Como explicar às crianças a pegada carbónica das casas?
“Construir casas e prédios também adoece o planeta?”, é uma adaptação de um artigo original publicado na Journal of Building Engineering, com coautoria de Ana Cláudia Dias, investigadora do CESAM/DAO. O conteúdo explora de forma acessível o impacto ambiental dos edifícios – desde o consumo de energia e os materiais de construção até às emissões associadas ao ciclo de vida do edificado – e inclui atividades práticas para contexto escolar ou familiar.
🏠 Construir também polui?
O problema
Sabia que os edifícios são responsáveis por cerca de 40% da energia consumida no planeta e por cerca de 30% das emissões de gases com efeito de estufa?
Quando falamos de sustentabilidade nas escolas, falamos muito de poupar energia. Mas antes de uma casa estar pronta, já deixou uma enorme pegada de carbono – e isso é uma parte importante da história para falar de ciência na educação infantil.
As causas
Grande parte desta pegada vem do chamado carbono incorporado. É o “peso invisível” que resulta de:
🧱 Produção de materiais como cimento, aço ou vidro;
🧱 Transporte desses materiais;
🧱 Energia usada pelas máquinas na construção;
🧱 Destino final dos materiais quando o edifício deixa de existir.
O estudo do CESAM
Os investigadores do CESAM e da Universidade de Aveiro desenvolveram uma estratégia para medir o carbono incorporado nos edifícios.
Criaram um método que analisa o ciclo de vida completo de uma construção: a estrutura, a envolvente, o interior e exterior.
Ao medir cada parte, torna-se possível comparar soluções e escolher materiais menos poluentes logo na fase de projeto. Assim, os arquitetos e engenheiros podem tomar decisões mais sustentáveis!
Conclusões e soluções
O estudo mostra que podemos a construção pode deixar de ser parte do problema… e passar a ser parte da solução.
✔️ Substituir parte do cimento por alternativas menos poluentes;
✔️ Usar madeira proveniente de florestas bem geridas (que armazena carbono);
✔️ Reciclar materiais de edifícios antigos;
✔️ Definir limites de emissões na construção;
✔️ Planear edifícios mais duráveis.
❓ 5 atividades para estimular a curiosidade dos miúdos
Professores e famílias, falar de ciência na educação infantil também é formar cidadãos mais conscientes desde cedo.
Ponham em prática estas ideias:
🏗️ 1. Jogo das Pegadas Invisíveis
Pergunte: “O que acham que aconteceu antes desta escola/casa existir?”
Faça, em conjunto, uma lista das etapas até à construção.
🧱 2. Missão Detetives dos Materiais
Peça às crianças para identificarem materiais numa sala (madeira, metal, vidro).
De onde vieram? Como foram feitos?
🎒 3. A mochila do prédio
Explique o que é o carbono incorporado (como uma “mochila invisível”).
Que “mochila” será mais leve: uma casa de madeira ou uma de betão?
🌍 4. Debate em mini-assembleia
“Se fôssemos presidentes da câmara, que regras criaríamos para construir melhor?”
📚 5. Faça ligações curriculares
Cruze este tema com matérias de outras disciplinas ou trabalhos de casa: Estudo do Meio, Cidadania, Ciências Naturais e até Matemática (medir, comparar, calcular).
A ciência na educação infantil não precisa de laboratório: precisa de boas perguntas.